ANTEQUERA FORMACIÓN  Y TECNOLOGÍA, S.L.
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Asistencia Prehospitalaria en Urgencias
DURACIÓN :
100 horas
PRECIO :
A consultar
 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 

Realizar una valoración inicial del paciente para detectar signos de gravedad en casos de emergencias y aplicar los procedimientos necesarios.

1. ASISTENCIA PREHOSPITALARIA EN URGENCIAS O EMERGENCIAS SANITARIAS
1.1. Epidemiología de la asistencia prehospitalaria
1.2. Cadena de la supervivencia
1.2.1. Activación precoz de los servicios de emergencia sanitaria
1.2.2. La RCP básica
1.2.3. La desfibrilación precoz
1.2.4. El Soporte Vital Avanzado
1.3. Decálogo prehospitalario. Fases
1.3.1. Primera fase: alerta
1.3.2. Segunda fase: alarma
1.3.3. Tercera fase: aproximación
1.3.4. Cuarta fase: aislamiento y control
1.3.5. Quinta fase: triage
1.3.6. Sexta fase: Soporte Vital (Básico y Avanzado)
1.3.7. Séptima fase: estabilización
1.3.8. Octava fase: transporte
1.3.9. Novena fase: transferencia
1.3.10. Décima fase: reactivación del sistema
1.4. Urgencia y emergencia sanitaria. Concepto
1.5. Sistema integral de urgencias y emergencias. Concepto. Elementos
1.5.1. Unidades de Urgencias hospitalarias
1.5.2. Unidades de Urgencias extrahospitalarias
2. BASES ANATÓMICAS Y FUNCIONALES DE LOS PRINCIPALES ÓRGANOS, APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO, APLICADOS A LA VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE EN SITUACIÓN DE URGENCIA O EMERGENCIA SANITARIA
2.1. Fundamentos de topografía anatómica. Localización. Planos, ejes y regiones anatómicas.
Terminología de posición de dirección
2.1.1. Ejes y planos corporales
2.1.2. Regiones anatómicas
2.1.3. Terminología de posición de dirección
2.2. Órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano
2.2.1. Aparato respiratorio
2.2.2. Sistema cardiocirculatorio y sistema linfático
2.2.3. Aparato digestivo y glándulas anejas
2.2.4. Sistema nervioso
2.2.5. Aparato locomotor. Huesos, músculos y articulaciones
2.2.6. Sistema endocrino
2.2.7. Sistema urogenital
2.2.8. Sistema tegumentario y anejos cutáneos
2.2.9. Órganos de los sentidos
2.3. Patologías más frecuentes que requieren tratamiento de urgencias
2.3.1. Conceptos de salud y enfermedad
2.3.2. Semiología clínica: síntomas y signos de enfermedad
2.4. Manifestaciones clínicas, signos y síntomas básicos en atención urgente
2.4.1. Fisiopatología del sistema cardiocirculatorio
2.4.2. Fisiopatología del sistema respiratorio
2.4.3. Fisiopatología del sistema digestivo
2.4.4. Fisiopatología del sistema nervioso
2.4.5. Fisiopatología del sistema genitourinario
2.4.6. Fisiopatología del sistema endocrino
2.4.7. Fisiopatología del sistema inmunitario
2.4.8. Connotaciones especiales de la fisiopatología general del niño, anciano y gestante
3. DIAGNOSIS INICIAL DEL PACIENTE EN SITUACIÓN DE EMERGENCIA SANITARIA
3.1. Constantes vitales
3.1.1. Determinación de la frecuencia respiratoria
3.1.2. Determinación de la frecuencia cardiaca
3.1.3. Determinación de la temperatura corporal
3.1.4. Determinación de la pulsioximetría
3.1.5. Determinación de la presión arterial
3.1.6. Connotaciones especiales de las constantes vitales en el niño, anciano y gestante
3.2. Signos de gravedad. Concepto
3.2.1. Valoración primaria
3.2.2. Valoración secundaria
3.3. Valoración del estado neurológico
3.3.1. Valoración de nivel de conciencia. Escala de coma de Glasgow
3.3.2. Tamaño pupilar y reflejo fotomotor
3.3.3. Detección de movimientos anormales
3.4. Valoración de la permeabilidad de la vía aérea. Obstrucción parcial. Obstrucción total
3.5. Valoración de la ventilación
3.5.1. Frecuencia respiratoria. Ritmo respiratorio
3.5.2. Esfuerzo respiratorio
3.5.3. Respiración paradójica
3.5.4. Deformidad torácica
3.5.5. Otros signos de hipoxia
3.6. Valoración de la circulación
3.6.1. Frecuencia cardiaca. Ritmo cardiaco
3.6.2. Presión arterial
3.6.3. Signos de hipoperfusión
3.7. Valoración inicial del paciente pediátrico
3.7.1. Valoración de la oxigenación
3.7.2. Valoración de la hidratación
3.7.3. Valoración de la termorregulación
3.7.4. Valoración de la actividad-exploración
3.7.5. Valoración de la eliminación
3.7.6. Valoración de la seguridad-pertenencia
3.8. Valoración especial del anciano
4. ATENCIÓN INICIAL DE EMERGENCIAS
4.1. Técnicas de soporte ventilatorio
4.1.1. Indicaciones del soporte ventilatorio
4.1.2. Técnicas de apertura de la vía aérea
4.1.3. Permeabilización de la vía aérea con dispositivos orofaríngeos
4.1.4. Técnicas de limpieza y desobstrucción de la vía aérea
4.1.5. Técnica de ventilación con balón resucitador
4.1.6. Indicaciones para la administración de oxígeno medicinal
4.1.7. Dispositivos de administración de oxígeno medicinal
4.1.8. Cálculo de consumo de oxígeno
4.2. Técnicas de soporte circulatorio
4.2.1. Indicaciones del soporte circulatorio
4.2.2. Técnica de masaje cardiaco externo
4.2.3. Técnicas de hemostasia
4.2.4. Protocolo y técnica de desfibrilación externa semiautomática
4.2.5. Reconocimiento y limpieza de heridas
4.3. Atención inicial a las emergencias más frecuentes
4.3.1. Quemadura
4.3.2. Electrocución
4.3.3. Convulsión
4.3.4. Intoxicación y envenenamiento
4.3.5. Golpe de calor
4.3.6. Politraumatizado
4.3.7. Parto inminente
4.3.8. Neonato
4.3.9. Patología cardiaca
4.3.10. Patología respiratoria.
4.4. Vendajes
4.4.1. Indicaciones del vendaje
4.4.2. Tipos de vendajes
4.4.3. Vendajes funcionales
4.4.4. Técnicas de vendaje
4.5. Cuidado y manejo de lesiones cutáneas
4.5.1. Control de hemorragias
4.5.2. Limpieza de heridas
4.5.3. Desinfección de heridas
4.5.4. Cuidado de lesiones cutáneas por frío o calor
4.6. Actuación general ante emergencia colectiva y catástrofe
4.6.1. Definición de emergencia limitada, emergencia colectiva y catástrofe
4.6.2. Sectorización
4.6.3. Despliegue de estructuras eventuales
4.6.4. Método de Triage simple
4.6.5. Norias de evacuación

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

 
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